多元协同，共探科研之路

2020年5月28日，我校举行了《多元协同优化小学心理健康教育的行动研究》和《小学道德与法治课堂有效情景创设的研究》两个课题的开题会议，有幸邀请长宁区教育学院教科室汪泠淞老师莅临指导相关工作。

首先召开的是《多元协同优化小学心理健康教育的行动研究》的开题会议，该课题刚被确立为区级重点课题，依托心理健康教育，利用学校管理支持系统、德育与学科课程建设、教师队伍的培训和家校共育四个维度的相互合作，希望形成多元协同的工作模式，促进学生的全面发展，推动学校的特色发展。

刘天舒校长作为课题领衔人对本课题进行了分层解读，从研究什么、怎样研究和研究的预期成果三个方面进行了具体阐述，并按照组员的个人特长将研究任务依据研究内容细化分解到各位组员。顾旻书记从学校管理层出发对如何有效支持该课题做了简要说明。

紧接着项目组内的杨小敏教导、张静妍教导、许佩莉老师、吴轶芸老师、程璐老师、沈晨阳老师分别以自己的专业为立足点，畅谈了对于该课题自己的观点和设想。

徐苏彬校长从“统”、“优”、“细”、“守”四个关键词展开，表达了对接下来实践研究方方面面的独到的见解。

最后汪老师提出了细致且专业的分析总结，为我们梳理了课题初期应该做些什么，如何高效分配任务，有效推进实施，在过程中积累资料和素材。

通过这次开题会议，课题组的成员们明确了下一阶段的研究方向，对整个的课题研究与发展充满了信心！